【党代表风采】赵艳红｜从“站稳”到“站高”：一名党员教师的三尺讲台修行

【党员简介】赵艳红，女，中共党员，2011年毕业于北京化工大学。现任山东工业职业学院工商管理学院教师党支部书记、经管教研室主任兼专业负责人。自入校以来，她始终以党员的标准严格要求自己，尽职尽责，用实际行动交出了一份令人满意的答卷，多次获评校级“优秀教师”“优秀共产党员”等荣誉称号。

【风采展示】

从“战战兢兢”到“站稳讲台”

还记得赵老师第一次走上讲台，是给大一新生上专业基础课。提前一周就开始准备，教案写了20页，课件改了8遍。可当她站在近100人的教室里，看着台下密密麻麻的面孔，大脑突然一片空白，准备好的开场白全忘了，声音都在发抖。那堂课讲了什么，她完全不记得，只记得下课铃响时，后背已经被冷汗浸透。回到办公室，她瘫坐在椅子上，第一次对“教师”这两个字产生了深深的敬畏——原来站在讲台上，和站在台下是完全两回事。那晚她坐在办公室里想了很久，反复问自己：我准备好了吗？我凭什么站在这里？她终于明白：光有热情上不好课，光有知识也走不进学生的心里。要站稳讲台，必须先“站住”自己。这个“站住”，不是靠嗓门大、不是靠威严，而是靠真正的底气。

为了讲好每堂课，赵老师给自己定了“三备课”规矩：第一遍自己备，通读教材、查阅资料，把知识点吃透；第二遍模拟讲，对着空教室、对着镜子，把每一句话、每一个手势都练到位；第三遍根据学生反馈修改，课后追着学生问“哪里没听懂”“哪里有意思”，把他们的真实感受带回教案里。这个习惯，她一坚持就是好几年。慢慢地，她发现自己不再害怕课堂上的突发状况，不再担心学生提问，因为每一堂课的背后，都有充足的准备在支撑。作为专业负责人，她还积极投身专业建设，带领团队优化课程体系，推动教学改革，为学院的人才培养质量提升提供了有力支撑。

但真正让赵老师理解“站稳讲台”含义的，是那些课堂之外的时刻。有一次，一个平日沉默的学生下课后塞给她一张纸条，上面写着：“老师，您上次课上说‘人生没有白走的路’，我记住了。”那一刻，她突然意识到，老师的一句话，可能在学生心里播下一颗种子。还有一次深夜，一个学生发来消息说自己很迷茫、不想读了，她陪学生聊到凌晨两点，第二天那个学生出现在课堂上，冲她笑了笑——那个笑容，比任何教学比赛的奖状都珍贵。

从“走上讲台”到“站稳讲台”，她用了整整三年。这三年的感悟浓缩成一句话：先做一个真实的人，再做一个好老师。因为学生记住的，永远不是你讲了什么知识点，而是你曾经怎样认真地对待他们、真诚地陪伴他们。讲台不高，但要走上去、站稳它，需要一辈子的修行。

从“站稳讲台”到“站好讲台”

当她终于能从容站在讲台上，不再紧张、不再慌乱，她以为自己已经“成了”。直到一个学生课后对她说：“老师，您课讲得很好，但我总觉得，您离我们很远。”这句话点醒了她——站好讲台，不只是把知识点讲得滴水不漏，更是让知识在学生心里生根发芽。赵老师开始改变教学方式，用真实案例触动学生，陪他们深夜谈心，把每一节课变成有温度的对话。从“站稳”到“站好”，差的不是技巧，而是心法：赵老师深思，是否愿意把自己活成一堂课，用真诚和思考去影响学生。

真正让她理解“站好讲台”意义的，是一次党支部的学习。一位老前辈说：“我们当老师的，不只是在教知识，更是在为民族复兴打地基。你教过的每一个学生，将来都是国家的栋梁。”这番话让她意识到，“为党育人、为国育才”不是空洞的口号，而是落实到每一次备课、每一次谈心、每一个教学细节中的具体行动。从此，赵老师的课堂不再只讲知识，还讲知识背后的人——那些隐姓埋名的科学家、扎根基层的奋斗者。她在学生心中种下信念的种子，让信仰和担当在未来生根发芽。

赵老师不仅注重课堂教学，还积极带领学生参加各类竞赛。近三年，她指导学生参加职业院校技能大赛，从赛前集训到赛场发挥，她全程陪伴、悉心指导。学生们在比赛中不仅提升了专业技能，更磨炼了意志品质，懂得了团队协作和责任担当。与此同时，她自己也积极参加教师教学能力比赛，在备赛过程中不断打磨教学技艺，探索更有效的教学方法，以赛促教、以赛促学，实现了教学相长。

一个学生在实习总结里写道：“老师，我以后也想做一个对国家有用的人。”看到这句话，她眼眶湿了——她知道，她在这颗种子的生长过程中，浇过一瓢水。现在她明白：站稳讲台是让自己站得住，站好讲台是让学生飞得远。站稳靠备课的硬功夫，站好靠育人的软实力。而真正支撑“站好”的，是一个党员教师内心的那条“根”——把每个学生的成长看作教育事业的责任，把每次站上讲台看作践行初心的机会。从“站稳”到“站好”，她还在路上，但这一路，值得。

从“站好讲台”到“站高讲台”

“立德树人”是教育的根本任务。为中国特色社会主义事业培养全面发展的建设者和接班人，责任重大，任务艰巨。一个党员教师的讲台，不能只停留在知识的传递和情感的陪伴，更要有信仰的高度和价值的引领。从“站好”到“站高”，需要的是跳出课堂看教育、跳出当下看未来的格局与担当。从“站好”到“站高”，最终考验的是一个党员教师的觉悟。她越来越深刻地认识到：讲台虽小，却连接着民族复兴的宏大叙事；课堂虽短，却影响着学生一生的价值取向。作为党员教师，赵老师不是旁观者，而是学生人生路上的“引航员”——既要教给他们安身立命的专业本领，更要在他们心灵深处种下爱党爱国、服务人民的种子。这份觉悟不是高悬的口号，而是落实到每一个教学细节中的自觉：备课时多想一步“这能给学生什么样的精神养分”，授课时多问一句“学生从这里能带走什么样的价值信念”，育人时多花一份心思在学生的人格塑造与思想成长上。

作为教师党支部书记，赵老师深知党建工作与业务工作同频共振的重要性。近三年，她积极参与和组织党建联建活动，推动支部与地方企业、社区开展联建共建，将党建优势转化为育人合力。她还带领支部党员教师将党建工作与专业建设、课程改革深度融合，探索形成“党建+教学”“党建+竞赛”等工作模式，把党员的先锋模范作用体现在立德树人的全过程。

从“站好”到“站高”，她还在路上，但她知道，当每一个党员教师都能把讲台当作践行初心使命的阵地，我们培养出的学生，就能在新时代的征程中、在建设中国式现代化的伟业中，站得更稳、走得更远、飞得更高。

作为新时代党员教师，我们肩负着将三尺讲台升华为思想高地的崇高使命，这便是对“站高讲台”的时代诠释。在党组织的坚强引领下，赵老师将不断提升政治站位，以更高远的视野、更自觉的担当，汇聚育人合力，将党建优势转化为推动教育高质量发展的强大动能，为实现“为党育人、为国育才”的庄严承诺而不懈奋斗，为中华民族伟大复兴的中国梦贡献磅礴的教育力量！