【党代表风采】黄银霞｜深耕思政守初心 匠心育人担使命

【党员简介】黄银霞，女，中共党员，毕业于华南师范大学马克思主义理论与思想政治教育专业，研究生学历，法学硕士。现为山东工业职业学院专职思政课教师，曾获学校青年教师教学比赛一等奖、山东省青年教师教学比赛二等奖，获评“淄博市学校优秀思政课教师”、学校“优秀教师”“优秀共产党员”“最受学生欢迎教师”等荣誉称号，牢记为党育人、为国育才的时代使命，热爱职教事业，潜心教书育人。

【党员风采】

筑牢自身素养根基：以“六要”标准锚定育人底色

作为一名高职思政课教师，习近平总书记提出的“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”这六条标准，不是挂在墙上的标语，是我们每天站上讲台前都要先校准一遍的行动标尺。‌政治要强‌，这是我们的立身之本，思政课讲台容不得半点模糊，只有我们自己先把信仰学透、把理论悟深，才能给高职学生扣好人生第一粒扣子；‌情怀要深‌，思政课从来不是冰冷的说教，只有我们把身边大国工匠的故事、校友扎根一线成长的经历搬进课堂，学生才能读懂“技能报国”不是一句空话。‌思维要新‌，面对新时代的学生，老一套灌输走不通了，只有我们做到不回避热点、不敷衍疑点，学生才有可能从“低头听”变成“主动想”；‌视野要广‌，我们既要从历史脉络讲清中国职业教育的发展逻辑，也要结合行业技术迭代的鲜活案例，把大道理拆成学生听得懂的身边事，道理才能真正入脑入心；‌自律要严‌，我们要做到课上课下一致、网上网下一致，一言一行都守好底线，用表里如一的言行，才能让学生真真切切感受到理论的力量；‌人格要正‌，我们只有把“为学、为事、为人”的统一要求贯穿日常，主动在课后和学生谈心交流，及时回应学生的思想困惑，以真诚的态度、端正的品行感染学生，建立平等互信的师生关系，才能实现“亲其师、信其道”的育人效果。

优化课堂教学质量：以守正创新激活主渠道活力

课堂是立德树人的核心阵地，所有优化动作都围绕“让理论入脑入心”展开，为了破解传统思政课“抬头率不高”的痛点，本人积极探索一系列适应学生特点，彰显高职特色的思政课教学改革对策，构建了以学生为中心，以问题为导向的“设问－入情－入理－入心－化行”五步教学法，有效对接高职院校学生的学习基础和接受习惯。在每个学期的课程开课前，我会从深入系统的学情分析入手，在教学中充分运用见微知著、小处入手、大处着眼的教学理念，同时，做好教材内容的“二次转化”，在不偏离教学大纲的前提下，把厚重的理论内容提炼为逻辑清晰、重点突出的教学专题，既强化课程的思想性和理论深度，又贴合当代青年的话语习惯，让思政课既有“理论高度”又有“情感温度”。

运用“设问－入情－入理－入心－化行”五步教学法，我收获了较好的教学效果。由本人负责的《思想道德与法治》课程被评为淄博市思政金课，个人先后被评为“淄博市学校优秀思政课教师”、学校“优秀教师”，多次荣获“最受学生欢迎教师”的荣誉称号。自全国高校思政课课堂教学“提升行动”开展以来，已有三次省级教指委专家进我的课堂听课，在历次听课中均得到了听课专家的肯定与鼓励，并于2025-2026学年第一学期在课堂听课活动中获得个人得分全省前十的成绩。

协同完善育人体系：构建“大思政”全域育人格局

打破思政课“单打独斗”的局面，联动全学段、全课程的育人力量，形成同向同行的强大合力。积极主动参与淄博市区域内大中小学思政课一体化建设联盟，和小学、初中、高中的思政教师开展联合教研，梳理不同学段的育人目标梯度，避免不同学段教学内容重复或者脱节，构建循序渐进、螺旋上升的全链条思政育人体系。

主动对接学校电气工程学院专业课教师，组建跨学科的课程思政协同小组，共同挖掘专业课程中蕴含的科学精神、家国情怀、职业道德等思政元素，共同研究如何破解“思政课和专业课两张皮”的问题。2025年，协同专业课教师参与学校机电一体化技术专业中俄合作办学项目申报，积极参与机电一体化专业课程思政研课会，并于2025年12月获得了省级二等奖；2026年又积极参与了智能控制专业群课程思政研课会，现已完成专业群课程思政研课会的省级现场展示环节。

常态化参与集体备课、区域思政教研活动、省级国家级教学研修，和同行共享教学资源、打磨典型案例、研讨教学难点，在交流中持续更新教学理念，不断打磨自身的教学能力，实现个人教学水平和区域思政育人质量的同步提升。

落实思政育人初心：做学生成长路上的“点灯人”

在思政课日常教学中，直面高职学生在学业焦虑、就业迷茫、身份认同上的普遍困境，把心理疏导和价值引领结合起来，帮他们走出“学历自卑”的误区，建立“技能成才同样能出彩”的信心，在挫折面前拥有重新出发的内生力量。用自己的绵薄之力帮助学生解决思想上的困惑、学业中的迷茫和生活上的困难。

作为深耕高职一线的思政课教师，我们的核心使命从来不是把学生培养成只会操作技术的“工具人”，而是要打通“匠技—匠心—匠魂”的成长链路，让学生在掌握过硬技术的同时，锚定职业方向、厚植精神底色，最终成长为兼具精湛技艺与家国担当的新时代高素质技术技能人才。

在今年5月，有幸和学校邀请到的两位劳模工匠共同为学生上了一堂思政大课，用劳模工匠的一线奋斗经历，生动诠释了工匠精神与劳动精神，与学生共谈学业、职业规划问题，有效增强了思政课的亲和力和感染力。

以爱为给养，以心为浇灌，让每一朵花都自在绽放，让每一棵树都挺拔生长，这才是教育最本真的真谛。教育从来不是急功近利的雕琢，而是一场温柔的坚守，更是一场跨越漫长岁月的热爱。从教十八载，我始终怀揣这份滚烫初心：愿以己身微光，托举每一位高职学子成长为手握过硬技术、心中锚定方向的新时代产业人才，成为支撑中国制造向中国智造跃升的坚实脊梁。