九层之台，起于垒土。学院高度重视学生教学组织工作，多次召开教学工作会议，落实2014级新生人才培养方案、教学进程、课表编排等前期教学准备工作，要求各教学部门牢固树立“学生是检验教师的关键点”的教师责任意识，精心设计、准备，上好新生“第一节课”，帮助其树立求学信心，增加对学院、教师的认同感，增强专业认知感，明确自身职业规划的发展方向。

在很多新生班的教室里出现了一批特殊的“学生”，他们认真听课、记录笔记，还不时地低声交流，这就是学院教学督导教师。

学院教学组织工作有条不紊，秩序井然，教师上课精神饱满，教学实施步骤严谨，师生之间气氛融洽。